ОБУЧЕНИЕ  ГРАМОТЕ

   Дошкольник всегда живет «здесь и сейчас». Любую его деятельность направляет и оценивает чувство удовольствия и любопытства по принципу «надо - не надо». В организме малыша все время щелкает безошибочный тестер: есть удовольствие — нравится, нет удовольствия — мне это не надо НИ ДЛЯ ЧЕГО! Если ребенку «не надо», а педагог при этом эксплуатирует его терпение («повторим еще раз, а то плохо!»), то возникающее в этом случае чувство неудовольствия незаметно, но методично формирует стойкую нелюбовь к обучению. 

 

    Выход - превратить обучение в увлекательную игру. Кубики – это весело и интересно. Трудно найти ребенка, который не любил бы кубики. Ведь с их помощью можно сотворить столько всего интересного – замки, крепости, многоэтажные дома и многое другое. А еще по ним можно читать! На принципе совмещения процесса обучения с игрой и основана методика Зайцева. Причем, в отличие от традиционных кубиков с буквами, в кубиках Зайцева ребенок знакомится сразу со слогами. 

  

Суть методики              

                                                                                                                                               

 Предлагаемая нами методика обучает чтению по складам, а не по буквам,  является очень важным, так как знание букв – не означает умения читать. Методика слогового чтения известна еще с 19 века, ее активно использовал Л.Н. Толстой при обучении детей. Сейчас, в несколько модифицированном виде, она представлена у Н.А. Зайцева и носит название «Кубики Зайцева». Основным достоинством методики является отсутствие трудностей при слиянии согласной и гласной букв, таким образом, ребенок читает не «м-а-м-а», а «ма-ма». В представленной методике слогом является любая буква и сочетание из двух букв, причем обязательно первая согласная вторая гласная или знак. Такая организация слогов позволяет написать любое слово по слогам, а не по буквам, и вариант написания слова будет только один. Например: У-т-ка, с-ло-н, ма-ма, я-гу-а-р, пе-ки-не-с, к-ро-ко-ди-л, ло-ша-дь, по-дъ-е-з-д.

На занятиях мы используем серию коротких обучающих мультфильмов "Учимся читать" (на

официальном канале "Мизяка-Дизяка").
 

Каждый мультфильм посвящён отработке навыка чтения определённого склада/слога. Метод

основан на принципе чтения по складам (склад - это сочетание двух букв, не обязательно согласного

и гласного). В начале мультфильма ребёнок слышит, какие звуки "живут" в буквах, которые

появляются на экране, и знакомится со складом, который получается при слиянии этих букв. Затем

этот склад представлен в 3 или 4 словах, знакомых малышу. В конце мультика звучит весёлая

песенка, каждая строчка которой содержит тот же самый склад. Обычно дети, увлечённые песнекой,

начинают подпевать и в самом конце, сами того не замечая, читают (точнее, пропевают) склад.

После того, как изучены все буквосочетания с определённым согласным (МА, МО, МУ, и т.д.), идёт

заключительная серия, в которой повторяются все склады с этим согласным и ребенок может себя

проверить и почитать самостоятельно, а также прочесть первые короткие слова. К каждому

мультфильму есть раскраска с заданием. Её можно скачать бесплатно по ссылке в описании к

мультику (к каждой серии - своя раскраска!). Выполнение таких заданий сразу после просмотра

мультфильма помогает получише усвоить и закрепить материал. Раскраски можно использовать и

отдельно, без мульфильма, но обязательно со взрослым, так как малыше нужна помощь при

прочтении заданий.

    

      Почему, обучаясь читать по кубикам Зайцева, трехлетние детки уже после двух-трех месяцев могут читать по слогам несколько десятков слов, а пятилетки начинают это делать уже после 5-6 занятий? Потому что суть кубиков Зайцева в том, что они все разные. И помимо зрительного, ребенок осязательным путем чувствует разницу между ними – они различны по весу, по тону звучания, по размеру. Таким образом облегчается процесс запоминания того или иного слога, не только по внешним признакам, но и по множеству других.